Informatie schooljaar in groep 7/8, denk hierbij aan klassenmanagement, lesstof, voortgezet onderwijs en communicatie.
Algemene informatie
Rekenen:
In groep 7/8 werken wij met voor rekenen met Snappet. Snappet biedt de kinderen op een adaptieve manier digitaal de lesstof aan. Naarmate het niveau van het leerdoel duidelijk wordt, stelt het programma het automatisch op niveau bij. Het gevolg is dat de kinderen hierdoor alle lesstof op maat krijgen aangeboden. Ook werken wij vanuit werkpakketten. Rekenen heeft verschillende doelen per blok waar wij aan werken. De doelen worden in het werkpakket van het kind gestopt en bij een behaald streefniveau verdwijnt het leerdoel weer uit hun eigen leerpakket. Als een kind moeite blijft houden met een doel, wordt er gericht lesgegeven om het streefniveau alsnog te behalen. Dit kan ook in het volgende blok zijn of de rest van de periode.
Staal:
Dit jaar zijn wij begonnen met Staal voor taal en spelling. Binnen Staal behandelen wij gedurende een periode een aantal vastgestelde doelen.
Spelling en taal worden in tegenstelling tot vorig jaar volledig op papier gemaakt. Voor de bovenbouw kan de vernieuwde aanpak van Staal in tegenstelling tot Snappet van vorige jaren soms wat voor verwarring zorgen. Tot de herfstvakantie nemen wij hiervoor de tijd om de overgang voor de kinderen rustig te laten verlopen.
Begrijpend lezen:
3x in de week besteden wij klassikaal aandacht aan begrijpend lezen. Nieuwsbegrip en Beter bij lezen gebruiken wij hiervoor als methode. Daarbij wordt studievaardigheden apart behandeld.
De les wordt door mij veel samen met de kinderen gedaan en wordt er ingezet op het aanleren van leesstrategieën. Ook het plezier hebben in lezen staat hoog in het vaandel!
Wij werken in groep 7/8 met de data- en woordenschatmuur. De datamuur is bedoeld om klassikaal te werken aan een doel. Dit bevordert de ontwikkeling binnen het doel voor alle kinderen. Ongeacht niveau.
De woordenschatmuur wordt ingezet om de ontwikkeling van de algemene woordenschat, het technisch leesniveau en het begrijpend lezen te stimuleren. Hier werken wij klassikaal aan.
Weektaak:
Alle kinderen hebben in de klas een weektaak. Per week staan daar de taken op die de kinderen in die week af moeten hebben. De weektaak is op niveau van de kinderen ingedeeld en op behoefte van de leerontwikkeling.
Communicatie:
De communicatie tussen de leerkracht en de ouders verloopt via persoonlijk contact, de telefoon, de mail, de app en de klassenouders. Tijdig worden mededelingen en nieuws via deze wegen gemeld. Bij nood kan er een beroep worden gedaan op mijn mobiele nummer. Deze is verkrijgbaar bij de klassenouders.
Thematisch werken:
Schoolbreed werken wij aan thematisch werken. Binnen een schooljaar staan 4 thema’s centraal met ieder hun eigen subcategorieën. Topontdekkers is de methode die wij hiervoor gebruiken.
Groep 8 specifiek:
De weg naar het voortgezet onderwijs:
Groep 8 staat vooral in het teken van het voortgezet onderwijs. Vanaf groep 6 wordt er al gekeken naar het uitstroomniveau en de weg er naar toe. Vanaf de startgesprekken aan het begin van het jaar in groep 8 kijken wij samen naar het voorlopig advies dat gegeven is in groep 7 en het doel wat wordt gesteld in groep 8.
In groep 8 wordt er een bezoek gebracht door de kinderen aan zowel het Vechtdal College als De Nieuwe Veste. Zo krijgen de kinderen een algemene indruk van beide scholen en hun visie.
Informatieavond Cantecleer voortgezet onderwijs:
In november is er bij ons op school een informatieavond over het voortgezet onderwijs. Het Vechtdal College en De Nieuwe Veste komen op school om informatie te geven over hun school. Er is voor deze 2 scholen gekozen, omdat de kinderen vaak kiezen uit een van deze 2 scholen.
Mocht er toch behoefte zijn aan extra informatie over een andere middelbare school dan is dit uiteraard mogelijk.
Wijziging in reguliere tijdspad VO-keuze:
Vanaf vorig jaar is er een wijziging in het tijdspad op weg naar het middelbaar onderwijs in groep 8 ten opzichte van vorige jaren.
Dit heeft als reden dat de eindtoets nu eerder in het jaar plaatsvindt. De eindtoets zal in februari worden gepland. Dit is 3 maanden eerder dan voorheen.
Door deze wijziging zal ook het tijdspad met betrekking tot de informatieverstrekking, open dagen en activiteiten rond beide middelbare scholen vervroegen.
Informatieavonden, open dagen en activiteiten rondom Vechtdal College en De Nieuwe Veste:
In de komende maanden zullen de verschillende voorlichtingen al beginnen op de middelbare scholen.
Houd de site van de middelbare scholen goed in de gaten voor data!
Eindgesprek:
Het definitieve eindgesprek wordt in maart gepland. Hier zullen de kinderen en de ouders te horen krijgen welke richting het kind opgaat qua verwijzing.
Vooraf moet de keuze van de middelbare school bekend zijn bij ouders en kind.
Er worden verschillende aspecten meegenomen om tot een onderbouwd, definitief advies te komen.
1. Plaatsingswijzer
2. Vaardigheidsprofiel
3. Eindtoets
Plaatsingswijzer:
Alle Cito - gegevens worden ingevoerd binnen De Plaatsingswijzer. Dit is een tool dat een overzichtelijk beeld geeft van het gescoorde Cito-niveau van het kind. Dit wordt gedurende 2 jaar gemeten vanaf de M-toetsen in groep 6. De M-toetsen van Cito in groep 8 zijn daarbij afsluitend. De M-toetsen worden dit jaar in november afgenomen.
Werkhoudings- en sociale vaardigheidsprofiel:
Het is belangrijk dat niet alleen de toetsresultaten worden meegewogen, maar ook de werkhouding en sociale vaardigheden van het kind. Een negatieve en/of positieve uitwerking van beide hebben sterk invloed op de kans van slagen na het definitieve advies.
Eindtoets:
In februari wordt de eindtoets afgenomen. Vorige jaren werd hiervoor Route 8 gebruikt.
Dit is een digitale, adaptieve toets.
Dit jaar wordt er als proef een papieren eindtoets afgenomen. Namelijk van Cito zelf. Wij gebruiken dit leerlingvolgsysteem nu ook al.
Reden voor de verandering is dat wij veelal het werk op school inmiddels op papier aanbieden aan de kinderen. Taal, spelling, begrijpend lezen en studievaardigheden zijn hierbij de hoofdvakken. Alleen rekenen wordt nog digitaal aangeboden.
Om deze lijn door te zetten willen wij gaan kijken of ook het aanbieden van een papieren eindtoets een positief effect heeft op de scores van de kinderen.
Met de resultaten van de eindtoets wordt ook de schoolnorm getoetst waarbij wij een vastgestelde score moeten halen om voldoende het jaar af te kunnen sluiten als school.
Werkhoudings- en sociale vaardigheidsprofiel:
Het is belangrijk dat niet alleen de toetsresultaten worden meegewogen, maar ook de werkhouding en sociale vaardigheden van het kind. Een negatieve en/of positieve uitwerking van beide hebben sterk invloed op de kans van slagen na het definitieve advies.
